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小米和小米妈妈带你共读彼得潘(二)

楼主:童阅森林 时间:2020-11-25 07:25:23

《彼得·潘》是一部充满想象与冒险的世界经典童话,故事讲述了一群孩子在仙子、美人鱼和海盗的世界里的奇妙探险。书中那个永不长大的男孩象征着永恒的童年和永不枯竭的探险精神。一百多年来,彼得·潘已经成为妇孺皆知、脍炙人口的童话形象,为一代代读者带来童心的愉悦与探求的启迪。今天将由武汉的小米和小米妈妈继续带你共读这本经典童话!


往期共读:

小米和小米妈妈带你共读彼得潘(一)


本篇共读章节:


第三章 走啦,走啦
第四章 飞行
第五章 来到了真正的岛
第六章 小屋子
第七章 地下的家
第八章 人鱼的礁湖
第九章 永无鸟

第三章讨论记录

 

P32,“达林先生和太太走了以后,有一会儿工夫,三个孩子床边的夜灯还是继续点得很明亮。那是三盏顶好顶好的小夜灯,我们巴不得它们都醒着看见彼得。可是温迪的灯眨了一下眼睛,打了一个大大的哈欠,惹得那两盏也打起哈欠来。嘴还没来得及闭上,三盏灯都灭了。”谈谈读到这段文字时你的感受。Friz:拟人句。

Me:三盏灯灭了,有没有在剧院里大幕即将拉开的感觉?

Friz:是的。

Me:记得伏笔的提法吗?

Friz:故事要开始了。


P34,“他高兴极了,就忘了他把叮叮铃关在抽屉里了。”这一段文字,你读了怎么认为有必要在这儿交待吗?不提,制造悬念不更好吗?故意在这儿不说,等到大家发现叮叮铃不见,再揭示她是怎么被关在抽屉里不更好吗?电影里不都是这样制造悬念?为什么本书却不这么写?

Friz:未作答。(提出该问题的目的是让Friz体会文学创作与电影之间的一个差异。电影会很重视悬念的制造。)


P34,当温迪第一次看见彼得的时候,“看到育儿室地板上坐着一个生人在哭,她并不惊讶,只觉得愉快和有趣。”为什么?这符合常情吗?

Friz:因为她曾经在梦里看到彼得的线索。不合常理。

Me:如果是一个真正的生人,就不太合常理了。


P36,“爱翘尾巴”,请在同一段中找到其近义词。

Friz:骄傲自大。


P37,Friz很喜欢该页的温迪给彼得缝影子的插画。


P38,“彼得激愤地说:‘我要老是做个小孩,老是玩。所以我就逃到了肯辛顿公园,和仙子们住在一起,很久很久了。’”你也希望老做个小孩,老玩吗? Friz:是的。(对于死亡的恐惧纠缠Friz很久了,这是她真实想法的反映。)


P52,最后一句,“鸟儿们已经飞走了。”鸟儿们指的是什么?

Friz:温迪,约翰,迈克尔和彼得。(很高兴她没有漏掉彼得。)

 

他山之石:

航母:P47你觉得这是彼得和孩子们第一次见面吗?为什么我觉得彼得和孩子们很熟呢?

航航:是第一次,彼得之前来过,只是他们(指孩子们)不知道。第一次是窗户飘进两片树叶。第二次是影子那次。

航母:作者为什么写彼得把自己的影子留下来?

航航:这样彼得才会回来。

 

第四章讨论记录:

星星,仙子,在妈妈的印象中都是很好的形象,但在这本书里,星星有不光彩的过去,所以被惩罚只能远远地旁观,正如调皮的孩子被罚站,而不能干自己想干的事。仙子有好仙子,坏仙子,这本书里面的仙子呢?“叮叮铃并不是坏透了;或者可以说,她只是在这一刻才坏透了。可是在别的时候,她又好极了。”既然每个孩子都应该有一个自己仙子,那么,每个仙子都是自私的,自然都是不完美的。你怎么看?

Friz:叮叮铃时好时坏,但她对彼得那是绝对的好。

Me:那叮叮铃算好人还是坏人?

Friz:好人,只是有时会使坏。

 

他山之石:

航母:P56“他们觉得那岛不像是梦想已久而终于看到的东西,倒像是放假回家就可以看到的老相识”,为什么?

航航:前面讲过,永无久是你的心思地图的一部分,你脑海里出现的很多东西都会在这里。

航母:P57“金箭”指的是?

航航:太阳的光。

航母:P65“一个假想的岛和一个真实的岛是多么不同”,意思是?

航航:假想的岛是安宁表静的;而真实的岛是危险的。因为他们马上要中弹了。

 

第五章讨论记录:

“这个晚上,岛上的主力正在进行着以下部署:遗失的孩子守望着彼得,海盗守望着遗失的孩子,印第安人守望着海盗,野兽守望着印第安人。它们全都绕着岛团团转,可是,谁也碰不上谁,因为他们行动的速度是相等的。”画幅思维导图演示出这个画面。

Friz:这个简单。


P70, “国教”指的什么?是哪个国家的国教?

Me:这本书的作者是英国人,在当时的英国国教是基督教中的新教派,简单提了一下天主教的奢华,到宗教改革,到新教在英国的传播,到英王信新教。

本章中有大量的四字词,其中有不少反义词和近义词,试着找找。

Friz:热情如火 对 冷若冰霜,骁勇无比 对 鬼鬼祟祟,不约而同 与 异口同声,提心吊胆 与 心惊胆战,战战兢兢 与 瑟瑟发抖。

 

他山之石:

航母:永无乡苏醒过来了。

航航:意思是早上了。

航母:P69“性格变酸,反而变甜了”是指?

航航:不懂。(Me:性格酸指一个人爱妒忌,心眼小,挑剔,不合群;甜是宽厚,有人缘。)

航母:我也不明白。

航母:P79什么是七个树洞啊?

航航:六个孩子加上彼得啊。

航母:胡克前后笑了两次,“干笑”和“放声大笑”前后有什么区别?

航航:前面是无奈,后面是邪恶。

 

第六章讨论记录:

P86,“温迪小姐还活着。彼得在她身边跪下,发现了他的那颗橡子。你还记得吧, 温迪曾把它系在项链上,挂在自己脖子上。”找找之前的伏笔所在。Friz:找到37页,彼得把橡子当吻给了温迪。


P89,“在这种时候,彼得和别的孩子不同的地方是,他们知道这是假装的,可是对他来说,假装的和真的就是一回事。”这句话让你觉得彼得有什么特点?Friz:马虎?忽略?

Me:小孩子气?

Friz:是的。


P89,这是什么场面描写?你有类似的经历吗?你喜欢这种感觉吗?你现在还会这样“过家家”吗?

Friz:斯莱特利假装大夫。以前觉得这样挺好玩,现在觉得这样好无聊(感慨果然是长大了,童贞就渐渐消失了)。


P95,“我们需要的,只是一位像妈妈一样亲切的人。”本书中的孩子对妈妈最没有感情的就是彼得了,为什么他又为孩子们要找一位妈妈来呢?好奇怪!Friz:他想要听故事,只有妈妈会讲故事。

 

第七章讨论记录:

P96,“不过,身材和树洞大小得合适才行,所以彼得量你的身材,就像给你量一身衣裳一样仔细。唯一不同的地方是,衣裳是按照你的身材剪裁的;而树呢,必须用你的身体去适应。”请换一种说法解释这句话。

Friz:衣裳对身体。衣裳适应身体,身体适应树洞。米突然想起什么?演示了头从胯下往后看,吓唬狼的动作。

Me:这样真的可以吓走狼吗?

Friz:当然不行。(我纳闷,到底多小的孩子可能会相信这样真的可以吓走狼呢?)


P101,“她有绝对的信心,他们一定会随时打开窗子,等着她飞回去,因此,她觉得很安心。”她指谁?他们又指谁?为什么她有这种信心?

 Friz:她是温迪,他们是温迪的父母。因为父母最爱宝宝。

 

第八章讨论记录:

P108,“不速之客”是什么意思?速怎么理解?

 Friz:不请自来。速,经过提示“不速之客”,答出“请”。


P119,“彼得惊呆了,不是因为疼,而是因为不公平。他变得不知所措,只是愣愣地望着,吓傻了。每个孩子第一次遇到不公平的待遇时,都会这样发呆。当他和你真诚相见的时候,他一心想到的是,他有权力受到公平待遇。如果你有一次对他不公平,他还是爱你的,不过他从此就会变样了。谁也不会忘记第一次受到的不公平,除了彼得以外。他经常受到不公平,可他总是忘记。我想这就是他和别人真正不同的地方吧。”这一段描写真实吗?是你曾经的真实感受吗?文中多处出现“彼得和别的孩子不同”,彼得为什么和别人不同?你觉得根源在哪儿? 

Friz:不真实,怎么可能忘记!(接着历数自己曾受到的不公平待遇。)彼得调皮、勇敢。

Me:别的孩子中就没有也调皮勇敢的。

Friz:他永远长不大,是个小小孩。

 

第九章讨论记录:

P124, “彼得虽然待它(永无鸟)好,可有时也折磨它。”彼得是好是坏,你喜欢彼得吗?你觉得彼得到底是个怎么样的人?

Friz:彼得是好是坏。我喜欢他。彼得友善,调皮,勇敢。

Me:与你相比呢?

Friz:他会飞。


P124,彼得有一口乳牙未换,说明什么?

Friz:说明彼得是读幼儿园的年龄。


P127,“他们磨磨蹭蹭,像要求包扎伤口什么的,好更加推迟上床的时间。”看到这儿,让你想到什么?

Me:你有这种情况吗?

Friz:有啊!弹琴的时候,我说中午弹,到中午又说下午弹,到了下午又说晚上弹-------(能主动意识到自己的拖延,还不算太不可救药!哎!)


敬请期待接下来的共读!


本文转自蒙育



蒙育

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