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这个方法一用,孩子语言表达能力就像坐火箭

楼主:益智学堂 时间:2018-12-06 17:04:19


毛豆在3岁多的时候经历了一次转园,转到私立园后一周,老师给他做了一个评估(这个评估很重要,是孩子接下来发展计划的起点,老师会每一个月测评一下,看看教学目标是否完成),就特别提到了他的语言表达能力:


△老师给毛豆的评价


老师的评语是:“幼儿的语言表达能力较强,可以清晰有逻辑的表达内心感受和对事物的态度。”


我觉得这对于一个3岁半的孩子挺不错了,自己拿到评语的时候很是高兴了一阵。


一年过去,他已经4岁半了,他的语言能力在同龄小朋友中继续领先。他能非常流畅的讲出一个有头有尾的完整故事,也能清晰的说出他的想法,和我反复互动。


这些能力,在老年人的眼里,是另外一种解读。毛豆的四位隔辈长辈,不约而同的说他“嘴甜”。用老人的话说“这孩子什么都会说,会和你一来一往的用童音聊天,真是笑坏人。”


四位隔辈长辈是当笑话讲的,我却解读出了另外一层含义:孩子也并不傻,他从大人间的互动、老师的评价中,得知自己的能力是何等水平。我们看孩子的眼光、给孩子的评语,都被他内化了。


所以他非常清楚自己的语言能力是好的,是被大家所鼓励的,三四岁的孩子看到了甜头,就会继续往这个方向努力,换取大人的更多赞扬,所以,他也越来越积极的看绘本、讲故事、小嘴巴拉巴拉的不停表达。


至此,关于毛豆的语言能力,我可以释然的松了一口气了:他已经找到了自我完善的动力,走上了正规, 接下来我就把握一下大方向就可以了。


所以,今天就和大家分享一下,我对孩子语言发展的培养技巧。不是从书本摘抄的,而是我亲自试过的实操办法。


第一, 用输入带输出:


首先不要有任何想偷懒的想法。表达能力好的孩子,背后一定有大量、持续和未曾间断的输出。


   就连做菜还讲究原料呢,巧妇难为无米之炊。


原材料如果只有几片干巴巴的菜叶子,那成品只能是麻辣烫,难不成还期望佛跳墙。


孩子早些年,说的话基本上就是看的绘本上的、你家里常说的。那么小的孩子,没有什么自我发挥的余地,你给他读什么,他就记住什么,就说出来什么。


换句话说,孩子早些年说出来的话,都是“背下来的”。他看的越多、消化的越多,积累在一起,才能输出来。


所以我们的解决办法就是尽可能读各种不同风格的绘本,无论是天马行空的,还是语言沉郁的,风格不限,接触的越多越好。


无论后面语言的技巧是什么,这一步都永远是基础,不可以替代的。


第二, 如果孩子已经有一定的语言基础,我用“复述法”来教孩子。


这个方法3岁以上的孩子就可以做了。


当然,也视孩子的语言表达能力而定。当孩子可以连贯的说三句以上的话,就可以做起来了。


拿一本孩子熟悉的绘本,在每次讲完绘本以后,都合上书,对孩子说:“ 让我们用自己的话,说说这本故事吧 !”


第一次用这个办法的时候,我惊讶的从床头跌倒床尾!


因为毛豆几乎是准确的复述了书里的每一个场景,只不过是用了自己的一些连词,就能把整本书给串起来了。


小孩子的记忆力真是让人特别惊讶,怎么读了只有几遍的书就可以记得这么牢。


我们惯常的经验是:孩子小学才会做“复述故事”的事儿,但其实就我观察而言,能开始复述的远比这个早哦,大概三四岁就可以了。


同时,这又不是“背书”,孩子在复述的时候,一定加上了自己的想法和理解,这就是创造性的转换。


第三,根据我和毛豆的经验,以下几点都是坑,要尽量避免:


1. 复述故事,是要找自己有兴趣的书。否则不要怪孩子懒得回顾。


只有在孩子对故事产生了“想要去阅读”的基础上,才能为接下来孩子进行故事的复述打下兴趣的基础。


这就好比你喜欢吃一种食物,才会去反复品咂那种滋味,甚至去研究自己也去烧一顿。


没有兴趣的书,孩子就不会专注的听进去。


所以当孩子不愿意复述的时候,可能不是孩子的复述意愿不够,而是对这本书无感,换一本,他可能就叨逼叨的不停说了。


2. 复述并不是背诵,而是一种主动学习。


平时我们给孩子读绘本,其实是一种被动学习,我们读,孩子的眼动耳动,接收信息,思维再理解整合。


但是只有通过孩子的理解后再说出来,才是主动学习。



而且,复述故事也不是考背诵,而是问“开放式答案”(open-ended)的问题,比如“你觉得这个问题怎么样?”或者是“如果主角没有做XX事,结局会不会改变呢?”这是让孩子一边不受现成固定结局的束缚而释放想象力,也是鼓励孩子用自己的语言把故事说出来。


3. 父母要有耐心,肯等


之前会有妈妈说过:“毛豆肯定是一个语言表达能力有优势的孩子。“但我要说,这不对。


在他小的时候,我觉得说个话可费劲了。大家能想象吗?


他说个“我认为……”要吭吭哧哧的重复十遍以上,后面的内容就是不知道怎么讲。


但是那些磕磕巴巴的时期也过去了,总算是熬出了头。


当孩子对你语无伦次的说的时候,给他时间让他表达完,而不是直接帮他把事情做了。


上次在幼儿园见到一位老人,把孩子送到幼儿园。老人一边抱怨自己的孙子都3岁了还不怎么会说话,一边把孩子照顾的无微不至。孩子吭吭哧哧的说:“我要,要,想要,吃那个……”(其实孩子是想说,我想吃香蕉,但是尚未流利的把词组合成一个句子),老人飞快的从兜里拿出一根香蕉剥给孩子吃,嘴里说着:“是想吃香蕉,对吧?”


孩子立刻放弃了艰苦的学习过程,拿起现成的香蕉吃起来,原本在口边呼之欲出的句子,就这样前功尽弃了。


所以,请给孩子完整表达和尝试的机会,做家长的,要耐心一点。孩子初学会说话时,一定要给他反复尝试的机会。不能因为他说的不好,就不让他说了。



 毛豆妈的话 

这几天在意大利逛展会,感觉……怎么说呢?是视觉盛宴了。随便丢几张图给大家瞅瞅。


我一直想给毛豆买一盏小夜灯,晚上他总是怕黑。但是在国内找了很久,说实话都挺丑的,很多是那种塑料质感、卡通图案的。


怎么说呢?你能想象半夜起床去卫生间,突然瞥到眼睛冒黄光的喜羊羊吗?那真是吓得连尿都憋回去了。


我家曾经好不容易找到过一个夜光度很美的,带了智能家居的噱头,谁想到没有几天就坏了。


在意大利看到的这一款小夜灯,则是这样的。简洁、曲线、镂空、光泽度美。


遗憾的是,人家不卖。。。


这是他们的玻璃杯,展柜是用拱形来收纳的。我初看就一震啊,真好看。怪不得意大利是奢侈品品牌最多的国家,审美无可匹敌。



把孩子的学步鞋、室内鞋,放上好看的毛绒图案。


零食盘中央,放上小动物,这样营造小动物站在食物中间的可爱气氛。



更伤心的是,这些东西都便宜到令人发指的地步,貌似都只有几欧,也就是只有几十块钱。


更令人绝望的是,人家不卖。。。。我提出要买一个回去,人家很犹豫,说不愿意零卖。听和我同去的一位供应商说,人家并非不愿意零卖,而是不愿意卖中国人,怕买回去大规模盗版复制创意,就被剽窃了。


三番五次被洗稿,投诉又通不过,深受抄袭之苦的我,顿时不知道说什么好。。。


这几天在意大利,大家有什么想看到的吗?欢迎留言给我,点赞高的会先写哦~


这里没有大道理,只有一个真实逗比妈妈的育儿分享。毛豆妈是北师大教育学硕士,专注于0-6岁的育儿心理和性格培养。长按二维码关注,你可以看到更多好文章。

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